Reunião com professores e pesquisadores de universidades federais para diversificar estratégias em cursos de pós-graduação e ações relacionadas.
O Ministério da Educação (MEC) organizou, na terça e quarta-feira, 18 e 19 de junho, um encontro técnico sobre alfabetização e educação básica.
A importância da alfabetização reflete diretamente na formação inicial dos professores e na prática da docência. É fundamental letar-se sobre as novas abordagens e metodologias para garantir uma educação básica de qualidade.
Envolvimento de Instituições na Promoção da Alfabetização
Reunião realizada com a presença de representantes da Capes e de diversas secretarias ministeriais, juntamente com docentes e pesquisadores das Universidades Federais do Amapá, Pernambuco, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul e Rio Grande do Sul, teve como foco central a importância da formação inicial em alfabetização. O diálogo contínuo com instituições de ensino superior e entidades especializadas é fundamental para aprimorar as práticas pedagógicas no contexto da educação básica.
A necessidade de qualificação profissional dos professores que atuam nos anos iniciais da educação básica é evidente, o que tem impulsionado a busca por cursos de pós-graduação em alfabetização. A formação continuada nessa área visa aprimorar as estratégias de ensino e acompanhar de forma mais eficaz o processo de alfabetização em suas diversas dimensões. A diversificação de abordagens pedagógicas é essencial para atender às demandas dos alunos em diferentes contextos educacionais.
A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, ressaltou o compromisso do órgão em fortalecer a formação de professores por meio da pós-graduação, com ênfase na alfabetização. A perspectiva de cuidado com o meio ambiente e a equidade permeia as discussões sobre os cursos de pós-graduação, visando uma educação mais inclusiva e sustentável.
A professora Francisca Maciel, da UFMG, destacou a importância da formação continuada em alfabetização como um desafio histórico e constante. Ampliar a qualificação dos docentes que trabalham com alfabetização e letramento é essencial para promover práticas pedagógicas mais eficazes e inovadoras. A produção de materiais didáticos e recursos educacionais também é incentivada como forma de enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.
Lourival Martins Filho, diretor da SEB, enfatizou a necessidade de que os cursos de pós-graduação em alfabetização tenham como foco central a prática alfabetizadora. A formação dos professores deve ser voltada para a melhoria do desempenho em sala de aula, abordando tanto conteúdos específicos quanto estratégias pedagógicas relevantes para a alfabetização.
Os professores Luiz Lira e Carlos Rezende, da Capes, anunciaram a abertura de novas vagas em cursos de pós-graduação lato sensu em alfabetização, por meio do Edital nº 25/2023. Essa iniciativa contribuirá significativamente para a formação de 2.700 professores em todo o país, fortalecendo as práticas educacionais relacionadas à alfabetização. O resultado do edital estará disponível na página da Capes em 21 de junho de 2024.
Fonte: © MEC GOV.br
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