Formação de gestores e articuladores estaduais da Rede Nacional de Articulação, no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, pela Secretaria de Educação Básica.
Iniciou-se nesta terça-feira, 20 de agosto, em São Paulo, o 1º Encontro de Monitoramento e Controle de Políticas de Educação Básica.
O evento tem como objetivo promover o debate e a troca de experiências sobre monitoramento de políticas educacionais, visando aprimorar as práticas de avaliação e controle no âmbito da educação básica. A importância do monitoramento contínuo das ações implementadas é fundamental para garantir a eficácia e a qualidade do ensino oferecido às crianças e jovens em todo o país.
Monitoramento e Avaliação na Formação de Gestores e Articuladores
O objetivo principal é contribuir para a formação de gestores e equipes técnicas do Ministério da Educação (MEC) e também de articuladores estaduais da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Este programa busca assegurar a alfabetização das crianças brasileiras até o final do 2º ano do ensino fundamental.
Realizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, o seminário se estende até essa quarta-feira, 21 de agosto, no Centro de Formação e Desenvolvimento dos Trabalhadores em Educação do Ministério da Educação (Cetremec), e está sendo transmitido pelo canal do MEC no YouTube.
No início do evento, a secretária da SEB, Kátia Schweickardt, ressaltou a importância do monitoramento e da avaliação das políticas educacionais, considerando a diversidade e a desigualdade brasileira. Schweickardt afirmou que esse acompanhamento é crucial para avaliar e pactuar metas que não podem ser impostas, mas têm que ser construídas em conjunto com professores, gestores, alunos, família e sociedade.
Márcia Baldini, representante do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e secretária de educação de Cascavel (PR), concordou com a secretária, enfatizando a necessidade de tratar os dados de forma humanizada, clara e específica. ‘Monitoramento não é cobrança, é acompanhar os resultados, a evolução ou não, e buscar encaminhamentos conjuntos’, completou.
O secretário substituto de Gestão da Informação, Inovação e Avaliação de Políticas Educacionais do MEC, Marcus Vinicius Braga, presente na mesa de abertura, reforçou que a avaliação e o monitoramento de políticas ‘não é para destruir o programa, nem apenas para cortar custos, a avaliação é um diagnóstico que vai subsidiar o gestor nos caminhos que ele deve tomar’.
Ele observou que países desenvolvidos, com bons índices educacionais, possuem uma agenda de monitoramento e avaliação de seus programas. Na visão do diretor de Monitoramento, Avaliação e Manutenção da Educação Básica, Valdoir Pedro Wathier, o diálogo com estados e municípios é fundamental para conhecer de perto a realidade local e poder tomar as ações necessárias para melhoria da educação.
Fonte: © MEC GOV.br
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